随着科学技术的飞速发展,计算机网络日益成为人们社会生活不可缺少的信息传播载体,它以其特有的方式和丰富的内容展示给人们一种全新的虚拟社会环境。谢银涛老师关于网络对青少年社会化影响的思考也许可以引起更多人的思考。

    计算机网络给青少年提供了又一个广泛的学习环境，它迅速开拓了原有社会化环境条件的空间。
    网络对青少年的影响有积极的一面，首先，青少年可以通过网络学习文化知识、掌握生活技能。其次，网络所创造的虚拟社会给青少年提供了扮演社会角色的实践空间。第三，网络可以提高青少年社会化的自主性。然而，网络的消极负面影响也不容忽视。
    第一,网络中的不健康内容会对青少年的社会化产生极大危害。网络世界是一个虚拟社会，它有不同于现实社会的特点。现实社会的社会秩序是靠社会控制机制维持的，社会成员的行为受社会规范的约束和控制，违反社会规范的越轨者要受到相应的制裁。而网络虚拟社会是一个空前的开放系统，它超越国界，没有统一的管理者，因而无法受到来自社会控制机制的监督和制约。网络社会人们的互动是在匿名环境且非明确的网络虚拟关系中进行的，这种匿名性特点使我们无法对网络上精神污染的制造者进行有效的制裁。他们丧心病狂地在网络中传播暴力、淫秽、反动的信息，而且可以肆无忌惮地公然挑战法律而逍遥法外。
    第二,网络世界的非现实性会造成青少年对现实社会的认同危机。现实社会结构的诸要素所结成的稳定的体系，调整着人们的相互关系，维系着社会的整体性，社会角色的扮演也是客观和真实存在的。而虚拟社会没有社会构成的基本要素，更不可能按照一定的秩序形成稳定的体系，社会角色的扮演也是虚幻的。它的存在随时会因各种原因而变得支离破碎，这会给网络社会成员造成精神打击和压力，情绪受到压抑。涉世不深的青少年无法对网络成员进行正确的角色判断，当有上当受骗的情况出现时，就会产生不解、愤怒和茫然等情绪，如果不加分析地把这种情绪带到更加复杂的现实社会中来，则会使他们对现实世界产生认同危机，从而不能正常参与社会生活。如有一名男青年发现自己在网上疯狂热恋的人与自己是同性时，陷入了深深的痛苦而不能自拔。
    第三,青少年对网络世界的过分迷恋会对他们社会化过程中完美人格的培养产生不利影响。在网络这个匿名的社会空间中，人们虽然可以尽情地宣泄自己的情绪，但它毕竟是一个虚拟的非人性化的社会。过分地迷恋其中会使青少年与现实社会相分离，人的社会性会被剥离。人是社会性的动物，社会性是人的本质属性。社会性依赖于人与人之间的直接交往和互动，而网络却使人与社会的关系向以符号和机器为中介的方向发展，这会使人与人的亲和性进一步削弱，导致个体行为倾向孤独，回避现实社会，恐惧与真实世界的成员交往。这对青少年健康人格的培养是十分不利的，对自我评价、自我感觉、自尊心、自信心等完美的自我观念的培养更会产生深刻的影响。
    第四,网络中传播的内容会导致青少年社会化过程中的认知偏差。网站的社会背景不同，网民的异质性使他们的政治态度、价值观念和生活态度相差悬殊，这会造成社会价值观的多元化。当这些内容与现实社会中社会教化机构给青少年提供的正面教化内容相左或产生矛盾时，会使青少年产生认知模糊，选择困难，出现认知偏差，而不利于青少年将社会的主导价值观念、社会规范进行个体内化。这种结果的出现对崇尚新知识，思想活跃，人生观、价值观、道德观尚未完全成熟的青少年来说将面临严峻的考验。
    随着计算机的日益普及和应用，特别是其使用者的低龄化，网络对青少年的社会化提出了越来越严峻的挑战。目前，发达国家已经在培训和使用网络警察，对网络犯罪进行打击和预防，并寻求立法加强对网络社会的监督与控制。我们在使青少年掌握和利用科学技术的同时，期待着现实社会通过科学技术手段及社会控制机制对虚拟社会加以控制，对在网络中制造垃圾的越轨者进行法律制裁，从而净化网络世界。