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在学校或家庭里，我们可以发现，很多孩子受到赏识之后，自信心大增，人也变得活泼、开朗。但赏识是不是万能的呢？请看两个事例：
一户人家，儿子考试成绩不理想，母亲会严厉批评。有一次，儿子语文没考好，母亲决定改变教育方式，就说：“你成绩不好，妈妈不生气，相信下次你一定能考好。”谁知儿子回到学校竟对同学说：“我妈说了，我考不好，她不生气。”母亲的安慰、鼓励竟被儿子当成娇纵自己的理由，让人始料不及。
另一个事例是说一个刚学会走路的孩子在家中经常受表扬。一天，小家伙摔倒了，爸爸站在一旁，鼓励她站起来，并且夸她“你真是个勇敢的孩子”。小家伙笑得乐陶陶，没想到她悠哉悠哉来到爸爸面前，就势往地上一跌，然后再慢慢爬起来，两只眼睛忽闪忽闪地看着爸爸，期望得到夸奖。
生活中的好多事例告诉我们，欣赏不是万能的。对孩子轻而易举就能做成的事大加渲染，会使欣赏的作用大打折扣，同时也会降低师长在孩子心目中的地位。如果只看到孩子的优点，对缺点视而不见，甚至放纵其缺点，孩子就容易形成任性、骄气、霸道的不良性格。对孩子，该表扬时当然要表扬，该批评时也应毫不含糊。
欣赏只是教育孩子诸种手段中的一种，师长应因人、因时、因地、因事灵活地采取教育孩子的手段，只要这种手段对孩子的身心健康没有伤害，有利于他们一生的发展就是可取的。 |
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