|
|
|
|
在这几天的课堂上,小赵经常在桌子上或桌洞里摆弄小东西,然而举手回答问题时又最活跃,不管会不会,先举起手来再说。但我每次让他回答问题时,他又常常答非所问,常常惹来同学哄堂大笑。 后来,我有意冷落他,没有再让他回答问题,但他依然把手举得高高的,有时甚至干脆不放下手,像一面旗帜一样在我眼前晃来晃去。经过几节课的无奈后,他终于不耐烦了。在学习《最后一课》时,我提出一个问题:“文章的题目为什么叫《最后一课》?” 这次他没有举手,而是迅速站起来说:“老师,《最后一课》就是最后的一课。”他用手语清楚地打出题目,并没有解释出为什么,而且答完后还乐呵呵地看着同学。全班同学先是一惊,接着就哄堂大笑。 “老师问文章的题目为什么叫《最后一课》?”面对同学的问题,他又大声辩解,“就是《最后一课》!”我没有说话,静静地看着他,看到我满脸不悦的神色,他才安静地坐下了。 课后,我把他叫到教室外面,问他是否认真听讲了。小赵的回答却让我大吃一惊:“老师,我平时上课时老爱回忆我打篮球的场景,真是太有趣了,所以没有专心听讲。可今天我真的认真听讲了,可您也不给我一次机会,我是故意乱答的,而且干扰别的同学,我是想让您注意到我。”小赵一改往日的嬉皮笑脸,表情严肃地看着我,似乎是在告诉我:相信我,我说的是真的。 我陷入沉思:孩子这样做固然不可取,但没有我的责任吗?他或许是一棵不起眼的“小草”,但我也不能忽略了他的存在啊! 班主任要关注每一位学生的发展,我们的班里只有十个左右的学生,如何关注每位聋生的发展,挖掘他们的最大潜力,让其在原有基础上有更大的进步,需要我在教育教学的过程注意观察学生的每一点滴行为,并找出有针对性的解决措施,这样才能够真正做到让每位残缺花朵都能绚丽的开放。 |
|
|
上一篇文章:
教室?集市?
下一篇文章:
莫让道德与生活脱节 |
|
相关文章 |
|
|
|
|
| 【发表评论】【告诉好友】【打印本页】【收藏本页】【关闭窗口】【返回顶部】 |
|
| |
|
网友评论:(只显示最新5条。评论内容只代表网友观点,与本站立场无关!)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
文章推荐 |
|
|
|
图片推荐 |
|
|
| 大一贫困女生抛出“ | 韩寒炮轰文学大师惹 | | 西安9民办院校被取消 | 放下你的巴掌 "强权 | | 代表赵季平谈:音乐 | 明亡清兴六十年:崇 | |
|
|
|
热门排行 |
|
|
|
图片排行 |
|
|
| 大一贫困女生抛出“ | 韩寒炮轰文学大师惹 | | 西安9民办院校被取消 | 放下你的巴掌 "强权 | | 代表赵季平谈:音乐 | 明亡清兴六十年:崇 | |
|
|
|