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明天就是期中授奖了，按照校长办公室的意见，由我来宣布期中授奖的名单。拿到名单，我首先是浏览，看学生名字中有没有我不认识的字，一看，嘿，还的确有几个拿不准，我拿起了字典。旁边的老师看到了我的认真劲儿，就说：“你只要认识每个奖项的第一个名字就可以了，其他的用‘某某等多少名’代替就行了，再说一两百人呀，你念下来也够呛。”听他这么一说，我想起了两年前上初中的侄女获奖后的情景：
那天，侄女在期中授奖后，把奖状和奖品往茶几上一丢，满脸委屈地把自己锁进了房间。晚餐时，我问侄女怎么得了奖还不高兴，侄女回答：“主任公布获奖名单时，我竖着耳朵听，好不容易才等到公布优秀班干部名单，嘿，一个‘某某等多少名’就完了，我的名字就在一个‘等’里了，今后我这个班干部还怎么在班上干，我又不稀罕这奖品。”我边听边安慰她，同时想到了自己童年获奖时的心情：每次期中或者期末的表彰会上，聆听的就是自己的名字。那是同学们对自己努力的肯定，那是老师对自己付出的赞赏，那是校长当着全校学生公布的优秀学生呀！
也许一个学生的名字在一个老师或者一个领导的眼里不算什么，但在孩子幼小和纯真的心灵里，那个名字就是优秀生的代表，那个名字是只属于自己的，何等神圣，何等骄傲！就是成年后的我们，每次大大小小的表彰会上，我们又何尝不是这份心情：渴盼聆听到自己的名字、自己负责的事，哪怕就是自己的单位也好！
想到两年前侄女获奖后的那种表情，想到自己童年时的那种心情，想到成年后的我们在表彰会上的那份渴盼，也想到明天授奖会上那些准备聆听自己名字的孩子，我坚定了自己的初衷：查好字典，清晰准确地念好每个孩子的名字。也许，一个名字就可以让他（她）鼓起风帆、乘风破浪！ |
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