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最近，我到某学校进行阶段性学习时发现一个怪现象。二（2）班没有一位学生做值日。总有一位家长在早晨负责开门后开始扫地、擦窗台、拖地。下午放学后由另一位家长进班负责关窗、扫地……我诧异地问一名学生，班级里为什么没有学生做值日呢？回答是：班级从一年级就没有值日生，全是家长主动来学校充当值日生。家长值日生的出现不得不令人深思。
笔者认为，学校能够出现家长值日生，是学校的管理体制出现了问题。学校是教育教学活动的场所，师生的一切活动都应在管理范围中。班级是学校教育教学活动的最基本单位,班主任是联系学生与学校的桥梁和纽带,在学校管理中发挥着至关重要的作用。我想对于此现象学校的相关人员应是知情的，那么为了孩子的发展，学校的管理人员就应制止这种行为。
从另一个角度来讲，班主任的管理方式有待改进。可以肯定地说，家长们为学生做值日是得到了班主任的默许的。家长和班主任对此事是很有默契的，既然家长能主动来为班级服务，那么班主任是不是应该在培养孩子在集体中自我管理的能力和从小养成热爱劳动的能力、做事认真负责的态度等方面进行正确的引导呢！
另外，笔者认为，应该把孩子从小进行劳动锻炼的权利还给学生。家长值日生的出现得到了班主任默许，得到了孩子们所认为的理所应当。不是孩子不爱劳动，是老师和家长的过于溺爱怕孩子辛苦,怕孩子为难，使其不要去参加值日劳动。家长来帮忙做值日很容易导致孩子懒惰的想法，长此以往必定会影响孩子的健康成长。
劳动创造世界。劳动是人类生活的本能。劳动教育是对孩子进行人生教育的根本。因此笔者呼吁，学校里应拒绝出现家长值日生。 |
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